Tradicionalmente, la comunicación audiovisual (y más tarde audiovirtual) ha sido considerada como un elemento ajeno, e incluso hostil, a cualquier dinámica de aprendizaje, a excepción de aquellas experiencias de aprendizaje que, diseñadas por los docentes, excluían cualquier posibilidad de cocreación por parte del alumnado. El presente artículo presenta el proyecto…